张丽丽

[摘 要]阐述了网络名师工作室作为现代教育的一种新型教学组织实施形式，其活动方式与主要内容潜移默化地提升教师的专业素养。又针对网络名师工作室名师精力有限、活动效果不佳、资源质量偏低等现实问题，提出相关建设策略，有效促进工作室运行。

[关键词]网络名师工作室;活动方式;建设策略

[中图分类号] G627[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）15-0084-02

面对面的传统教师培训方式已经不能适应当前教师专业发展的需求。作为现代教育的一种新型教学组织实施形式，网络名师工作室是在名师的引领下，借助网络交流工具，以教师为主要活动对象，实现信息交流、知识共享的教师专业发展平台。创建网络名师工作室，组建以工作室主持人为中心的教学研究团队，共同开展教育科研活动，能够更好地传承名师独具一格的教学方法，发扬名师潜在的育人风格，引领教师实现从优秀到卓越的转变，有效提升教师队伍的专业发展水平。

一、网络名师工作室活动方式

网络名师工作室的成员通过参与形式多样的教研活动收获知识。网络名师工作室平台界面，版块内容并不随着年级段、学科、地区等不同而改变，其平台内容大致相同。有工作室公告、研究资料、主题研讨、成果展示等内容。这些活动不但可以提高教师的教学水平和综合能力，而且还可以为教师提供一定的情感支撑，潜移默化地提升教师的专业素养，为他们未来的专业发展提供坚实的保证。……