孙瑞

[摘 要]所谓思维导图，又称心智导图，是一种较为新颖的教学辅助工具，可以直观地呈现出人的发散性思维。思维导图可以图文并茂地展示原本静态呈现的知识，为学生构建相应的知识网络，使学生能根据关键词衍生出相应的知识，从而提高学习效率。在英语复习课中，教师可灵活运用思维导图开展教学，使学生积极参与复习，提高复习课教学效率。

[关键词]小学英语;复习课;思维导图

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）15-0042-02

复习课是小学英语教学中的重要组成部分。开设英语复习课的目的，主要是为了使学生进一步深化对课堂所学知识的理解和掌握，并逐步将其内化为相应的听说读写能力。然而，虽然大部分教师教学新课时可以给学生创设相应的教学情境，但在复习课中又重返到应试教育的老路上了。那么，如何使复习课教学更加趣味、高效，成为现阶段小学英语教师亟待研究的课题之一。思维导图可以直观地呈现出人的发散性思维，能够赋予英语复习课教学不一样的生机与活力。下面，以Unit 2 《Ways to go to school》复习课教学为例，分析如何巧妙运用思维导图，提高复习课教学的质量和效率。

一、巧设课题导入，激活已有知识

思维导图能够突出课堂教学的重点，梳理课堂教学内容的层次，使原本静态呈现的文本知识变得更加形象、直观，可以帮助学生更好地理解课堂所学的知识，从而把握整体的知识架构。因此，教师可通过思维导图进行课题导入，激活学生的知识储备。……