卢桂珍

【内容摘要】在高中语文小说阅读类文章，既需要给予学生提示，也需要学生能够读懂情节，包括对人物、神情以及动作的描写都是需要学生去理解的。不仅是对小说的理解，也包含了从鉴赏的角度出发，提升学生对于小说情节的阅读能力，增强学生对于小说人物的分析能力，以更好的方式抓住阅读中人物所表达的情景，更加充分的理解人物形象。

【关键词】高中语文 小说情节 人物形象

小说是高中语文重点学习的项目之一，通过学习小说中故事情节对人物形象进行分析，使学生能够更好地掌握语文知识点。而教师在授课过程中，应该做好如何引导学生更充分的理解小说中的人物形象，以及从哪些方面理解能够更加全面的把握人物特点，因此需教师引导学生正确的解题思路和解题方式，才能够有效促使学生吸收知识点。

一、高中语文小说分析人物形象存在的问题

在现今高中语文教学中，对于教材中小说教学仍然采用传统的教学模式，导致学生无法融入到小说情节中，也无法对小说人物进行的形象分析，使得教学过程中存在一些实质性问题。

1.忽略学生的自主力

在教师进行小说教学的过程中，习惯采用对小说段落进行分层、依据分层进行讲解以及对于人物形象特点进行划分的教学模式，采用一贯手法将小说情节进行讲解，传授理解小说情节的经验，容易忽略学生的自主情感、自主发挥能力，限制了学生对于小说人物形象的理解。……