蔡东玲

摘要：二轮复习的目的是进一步夯实基础，对零碎的知识点进行归纳和整理形成知识网络;突出重点难点，加强易混易错辨析;注重科学思维能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力;把握高考命题特点和规律，掌握解题技巧和方法。根据新课程理念，核心素养为宗旨，内容聚焦大概念，初步探索基于概念教学的二轮复习策略，提高生物学学科素养。

关键词：高三生物   二轮复习   概念教学  核心素养

经过了一轮复习之后，二轮复习的时间一般为2个月左右，那么，如何在短短的2个月内有效提升学生的认知水平和解题能力，如何有针对性地进行切实有效的二轮专题复习？二轮复习与一轮复习相比，特点主要体现在：一轮复习按照教材顺序，注重基础知识、基本概念的复习，以夯实基础为目的，主要是解决知识点的问题;二轮复习的特点在于使知识系统化，更强调知识点之间的联系和综合运用，将知识点重新整合形成知识网络;注重核心素养的培养，提高分析和解决问题的能力。那么，如何才能提高二轮复习的有效性呢？以下是我在教学中的几点做法：内容聚焦大概念，精简容量，通过构建思维导图，形成知识网络，整理表格，明确概念间的区别与联系，易混易错辨析，让学生深刻理解和掌握重要生物学概念，发展生物学核心素养。

二轮复习备考包括两部分内容：第一部分为专题整合突破，这是二轮复习的核心内容，以大概念的形式呈现，引导学生明确“四点”即热点、难点、易错点和增分点，做到精准复习。……