李生涛

【内容摘要】初中生的心理健康教育，是学校落实立德树人根本任务的要求，也是促进学生综合素质全面发展的需要，要提高心理健康教育成效，需要学校和每个教师充分认识心理健康教育的重要性，根据初中生心理现状特点，全面构建本校学生心理健康教育课程体系，改进心理健康教育模式方法，做好心理健康教育保障工作，健全完善心理健康教育评价机制，才能促进学校心理健康教育提质增效，从而更好发挥心理健康教育的育人作用。

【关键词】初中生 心理健康 教育策略

积极健康的心理素质对初中生建立正确的“三观”和学习、生活都有着深刻的影响，加强对初中生的心理健康教育，既是学校落实立德树人根本任务的要求，也是促进学生综合素质全面发展的需要，但在目前的初中生心理健康教育中，存在着教育内容单一、教学方法策略落后、针对性不强、流于表面形式等多方面的问题，影响了心理健康教育成效提升，因此只有全面改进初中生心理健康教育策略，才能促进学生心理健康素质水平的提升。

一、初中生心理发展特点和问题分析

1.初中生心理发展特点

初中生处于青春期，又是身体发育成长的第二个高峰期，随着体形快速变化、内脏机能与性的成熟，也带来了心理上的巨大变化，这些特点主要体现在如下方面：

一是认知和思维能力逐渐成熟。初中阶段学生的思维快速发展，能对事物或问题进行比較全面和深刻的分析与思考，发现问题本质的能力提升，初步具备一定的批判思维能力与意识，但在认知和思维方面易出现片面性的问题。……