蔡莎样

【摘    要】写作是学生最大的知识输出窗口，其对于学生的知识储备、语言表达、思维能力以及语言组织能力等具有较强的要求。而英语作为一门外语，写作难度更大，对学生的写作能力要求更高。本文就初中英语写作教学展开探讨，提出一些比较实用的教学方法。

【关键词】初中英语  写作  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.150

初中英语写作由于对学生的各方面要求比较高，学生在写作过程中容易出现单词想不起来，句式不会应用，或直接利用中文的表达习惯直译等问题，这对教师来说也是一个比较困难的教学内容。要想教好学生写作，锻炼学生的英语写作能力，就要求教师结合多种教学方式，在不断改进教学方法的过程中，提高学生的英语写作能力。

一、打好基础，储备知识

知识输出的前提是先要打好理论基础。初中英文写作教学中，学生需要达到一定的词汇量，熟知词组构成、句型句式、时态结构等，而这些理论知识的学习过程中，需要教师严格把关，帮助学生打好基础。

从攻克词汇量入手，让学生多记多背单词。初中阶段必备单词、常考单词是学生必须掌握的。教师应该在课文的教学过程中，结合课文中每个单词的使用情况及其释义，将每个单词讲解透彻、到位，让学生能够真正记住并学会使用。对于单词的记忆，教师也需要强制要求学生每日要掌握的词汇量，可以让学生结合教材中的使用进行理解记忆，也可以建议学生买一些单词书（有单词详解、单词使用例句、单词释义巧妙记忆法等），务必每日完成单词任务。……