张枨

【摘    要】伴随学生成长的不只是知识教育，心理教育也同样影响学生的发展，但心理素质教育一直是不被人们关注的方面。全面素质教育概念的提出让人们开始重视对学生健全人格的培养，而培养学生心理素质最好的办法是将其渗透到每一个学科教学中。本文简要分析把健全人格教育渗透到初中物理教学中的策略。

【关键词】健全人格教育  初中物理  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.149

初中物理教学不仅要重视物理知识的传授，更要将育人的理念贯彻到教学实践中。初中是培养学生健全人格的关键时期，学生经历过小学人格的基本塑造，在初中接触的信息更多，学生的自我意识也更加强烈，容易受到不良信息的影响而产生不正确的价值观念。在教学实践过程中，教师要注意不能将物理教学与育人教学当作两个概念，育人应当是教师在教学过程中始终存在的，并且应融入到物理学科教学中，利用物理学科的特性，实现一边教学一边育人的效果。育人也包含学生如何认识世界，学生对于认知方式的学习同样在物理学习上产生影响，一是在于学生如何认识物理，对物理学科抱有什么样的态度，认为学习物理会对他们的生活产生什么样的变化;二是学生在学习物理的过程中所形成的学习方式，在未来的学习中也会将之前形成的学习方式运用在其他学科上。基于此，本文就从初中学生具备健全人格的内涵出发，简要阐述如何把健全人格教育渗透到初中物理教学中。……