孙德明

对于大多数体育教师，每天除了与教材或现行课程标准打交道外，与读书并无多少交集，因此，在许多体育教师的身上总感觉缺少那么点“才气”，但读书对体育教师成长来说意义重大。以笔者来说，除了每天练习运动技能外，也会翻阅一些体育专业类和非专业类的书籍，以增长见识、开阔眼界，对于书中的教学方法和教学手段也会在课堂中付诸实践，达到学以致用的目的。在不断阅读、学习、实践的基础上，笔者撰写的教学反思、教育教学论文也多次获奖和发表。这让笔者在学校成了文武双全的代表之一，改变了大多数教师对体育教师的固有看法，这得益于笔者手不释卷的习惯。

一、初识期

“深井式”阅读，就是对一个方向或者一位名家进行深入阅读，并付诸实践，将该领域或该专题的知识形成一根完整的链条。“深井式”阅读也是新教师向经验型、智慧型教师转变的一种重要途径，这种阅读方式是一种“理解—运用—再理解—再运用”的循环往复的螺旋式上升过程，在此过程中可以逐步构建属于自己的本我经验体系。机缘巧合下，笔者有幸拜读了《体育课程教学模式》一书，书中谈到的教学模式是由赛季、团队联盟小组、角色扮演、正式比赛、成绩记录、最终比赛和庆祝活动等几个要素组成，这种模式最主要的特点是以赛季比赛的形式代替传统的单元教学形式，而以技战术为主导的比赛形式正是目前国内体育课堂所缺乏的。……