黄绪田

教研制度是学校正常教育教学的前提，是建设高品质学校重要的一环。良好的学校体育教研制度，对学校体育工作、教师专业化成长、学校体育文化建议、学生核心素养养成等方面起着重要作用。四川省峨眉山市第三小学校始终坚持立德树人根本任务和“健康第一”的指导思想来开展学校体育工作。学校立足创新改革教研制度，在教师专业成长、学生体质健康水平提高、体育文化、体育特色等方面获得较好成效，全面促进“育体”和“育人”任务落地生根。

一、实行顶层设计机制，构建“3+”责任落实

1.校长是学校体育工作顶层设计的第一责任人和第一参与者

校级干部是学校体育工作的有力领导者、支持者和参与者。学校体育是一项系统性工作，整体构建学校体育工作是每一个教育工作者（特别是校长）必须面对和解决的课题。从学校层面上，应系统考虑体育各环节和各要素的关系及作用，强化“育体”与“育人”双价值;学校体育顶层设计应具有应用性、操作性的特点，强调执行力，在执行中注重细节，实施精细化管理，注重各环节之间的互动与衔接。学校规定每学期开学第一周为学校体育教研工作会，学校全体行政人员和体育教师参会，部署本学期体育工作，包括课堂教学、体育训练和比赛、阳光体育活动、体育社团、体育节安排、运动会、学生体质健康测试数据分析及改进策略、体育教研和科研等工作，做到层层落实和改进，学校全面保障体育运动器材的添置、运动场馆的建设、体育教师的福利待遇、师资培训的资金等。……