王婧

摘 要：幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的手段，对于教师和幼儿而言，主要解决的是“教什么”和“学什么”的问题。笔者结合自身实际工作经验，归纳总结了目前幼儿园在课程内容选择方面存在的一些问题，并据此试提出具備可操作性的建议。

关键词：幼儿园课程;内容选择;问题

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于幼儿园区的课程教学内容有过明确的定义，那就是所学内容既要符合目前幼儿的认知水平，又要在此基础上进行适当的拔高，以确保他们的能力得到培养和提高。也即就是既要能满足幼儿们目前的发展需求，同时还要为他们未来的发展打下基础;既要契合幼儿们的生活实际及兴趣，又要利于他们眼光和见识的拓展。可是值得我们注意的是现实的具体教学课程内容的选择过程中却总是出现这样那样的问题。

一、当前幼儿园课程内容存在的问题

幼儿园课程内容符合幼儿认知水平和发展的特点，就能有利于幼儿快速的了解和掌握知识和技能，也能使得他们的社会性得到大大的培养和提高。笔者正在对幼儿园观察和调研的基础上，探讨幼儿园教师在课程内容选择中存在的问题，为探索选择有利于幼儿身心健康发展的幼儿课程内容提出一些策略建议。

（一）内容脱离实际

目前幼儿园在教学过程中一味的追求为他们未来的生活和发展打下基础，却忽视了和他们现实的生活经验相契合。这就造成幼儿们和现实世界的生活相脱离，他们被隔绝在具体的生活之外，只能被动的接收来自幼儿教师们的知识传递。……