杜建新

摘 要：众所周知，实验教学是我国中学物理学科教学的重要基础，也一直是中学素质教育课程实施的主要教学途径和有效教学方式。重视物理试验实践教学，不仅能有效提高现代物理的实验教学效果，还能有效提高学生的自然科学素养。可见，实验教学对推进初中学生物理的课程教学改革起着重要推动作用。

关键词：农村学校;物理教学;实验课

在物理新课程标准中提出的新教育理念，农村初中物理老师如何将物理实验教学渗透到新课程标准的理念中，在此浅谈我对农村初中物理实验教学的几点看法：

一、要正确引导学生进行科学猜想与假设

在农村学校的学生，很多对“猜想与假设”是“胡乱”和“错误”的，往往对某些问题带有很大的随意性，想到什么就是什么，不加以分析和思考。再有就是由于知识经验的欠缺、观察事物的不仔细，或者被表面现象所迷惑，往往会出现一些错误的猜想与假设。那么，我们教师就应该根据不同的内容多方面进行引导，如以下几种：

1、对实际生活的猜想和假设进行了联系，使学生具有明显的指向性。如晒衣可探究蒸发速度的因素;体育比赛中的拔河可以探讨二力平衡条件。

2、设置问题的情景，在情况中猜想。猜测是解决这个问题的前奏，离开实际场景的猜测就变成了胡思乱想。因此，为了让学生有一些合理的猜测，我们需要创造一些问题的情景，让学生在情况中猜测。如探讨平面镜的成像特征时，可引导学生对镜子大小和物体尺寸的猜測，如：到平面镜和物体之间的距离等。……