苏惠平

摘 要：英语是国际通用的语言，但是对于大部分学生来说对于英语的掌握仅限于词汇语法，对于实际的应用和真正的了解还是比较少的。而大部分学生的英语在现阶段还只是停留在背单词的阶段，在学习过程当中还没有掌握一定的学习英语的技巧，这是因为在小学的时候对英语的学习还处于学生不够重视，和教师的教学方法不对所导致的。在现在新课标改革的背景下，对于小学英语的培养有了更加明确重要的指引方向。学生产生对英语的兴趣变成了改革的重点，在教学过程当中培养学生自主学生，在学习英语的的过程当中培养幼儿的思维也是英语这一门学科的教育意义所在。

关键词：英语;教师;小学

一、英语教学与学生思维品质培养的关系

思维是我们脑内有机体的神经活动，只要拥有神经系统，都会拥有思维的能力。和其他动物不同，人类的神经系统具有认知能力，所以思维是人类所特有的高级认知活动。在小学的教学当中，孩子们首先接触的是语文，所以在他们脑海里形成的，首先是汉语的思维方式。因此同学们在接触英语的时候，首先感受到的就是汉语和英语存在的差异。对他们思维习惯的改变也具有一定的挑战性，但是从另外一个方面来看，学习英语可以更好的锻炼学生的另外一种思维，发散他们学习语言的能力。也可以通过以下几个方面来体现，一是准确性，英语的表达和理解可以提升学生思维判断的准确性，因为英语的字是由26个不同的字母所组成的。……