张瑞峰

摘  要：游戏活动是小学生喜闻乐见的元素，将其灵活运用到小学音乐教学中，既能够活化学生思维，也能够借机培养其审美能力和创造能力。鉴于此，本文就针对小学音乐教学中游戏教学法的实践路径进行深入研究，以期构建高效生本课堂，促进小学生音乐核心素养的全面发展。

关键词：游戏教学法;小学音乐;探究

素质教育背景下，美育、德育和体育的重要性逐渐凸显出来，但受应试教育影响，音乐课堂教学模式仍然存在单一化问题。单一的教学模式不能充分激发学生音乐学习兴趣，更不利于音乐核心素养的有效挖掘。所以，激发学生学习音乐和感受音乐的兴趣非常关键。游戏教学法就是将游戏融入到小学音乐课堂的教学手段。通过创设轻松自由的学习氛围，引导学生自主感受、发现、思考并创新，这就是一个自主學习的过程。如果摒弃游戏教学法，沿用传统单一的音乐教学方法，注重乐谱识记、演唱技巧等，对于小学阶段个性活泼、思维活跃的小学生而言，很容易产生厌学心理，导致学习低效的结果。所以，有必要将游戏教学应用到小学音乐课堂中，创设游戏情境，引导学生在玩中学，玩中乐，让学生感受学习音乐的乐趣，进而提升聆听能力和审美能力，最终为创造能力的发展奠定基础。所以，游戏教学法对于小学音乐教学，对于小学生音乐核心素养的培养都有重要的实践意义。本文就从以下几方面重点分析提升学生音乐核心素养的游戏教学策略。……