张勇

摘要：初中阶段作为学生学习生涯中承上启下的重要阶段，这一阶段的学生还没有形成明确的世界观、人生观、价值观，所以需要在课堂教学中对学生的情感价值观念进行科学的引导。使学生通过系统的学习获得情感态度与价值观的正确建立，使学生通过进行情感教学的方式成为一个全面发展的人才。

关键词：语文课堂;情感教育;策略探讨

初中阶段的语文教育具有一定的特殊性，由于学生正处于身心发展阶段，价值观正在快速形成，此时对学生进行情感教育，可以推动学生核心素养的形成，进一步促进学生身心健康发展。在课堂中加入情感化的教学元素，是新时期下教师的教学特点，同时也是语文教学发展的必然趋势。为了培养学生对语文的热爱和激情，教师可以利用生活中的各种元素丰富课堂内容，为学生组织各种各样的语文实践教学活动，以发挥情感教学的优势和作用，全方面的提高学生的语文学习能力。

1 加强情感教育的意义。在现代化的时代发展背景下传统的教育方式和教学形式已经被现代核心素养教育理念所取代，整个教学重心也转向以学生为中心培养，并强调学生全面发展为根本方向，以实践教学为核心，将素质教育落实到实处，全面优化语文教育理念和情感教学培养目标，营造和谐、轻松的教学氛围，促进学生健康成长。因此，这就需要要求学校教育的过程中，应该加强师生之间的沟通和交流，充分尊重每个学生的个性化发展，了解学生的兴趣爱好，帮助学生找到适宜的成长道路，不仅有利于学生提高语文教学能力，还能够帮助学生实现人生理想，促进学生全面发展。……