李正祥

小学体育课程开发对于增强学生学生体质，培养学生体育精神，促进学生综合能力的发展具有重要作用。通过运用新型教学模式，能够显着提升教学质量。信息技术作为一种新兴教育技术，具有较强的实用性和可操作性。然而，在以往的小学体育教学中，教师往往通过口头讲解和亲身示范的方式来教授学生体育知识和动作技能，整个教学过程相对固定，很多难度较大的知识技能难以让学生理解和掌握，导致学习效果低下。因此，教师也要根据学生的能力能力需求优化教学方案，结合教学内容等，体育教学体育教学的各个阶段有效运用新媒体和信息化，进一步提升学生的综合能力水平。

1、培养学生学习兴趣，扩大教学内容

教育教学中培养学生的学习兴趣是非常重要的，体育教学也不例外。如果一个学生对某一学科有浓厚学习興趣和热情，他就能在该学科中取得好成绩，有所作为。但是目前我国小学阶段体育课堂仍然存在着一些问题，例如：教学方式过于单一以及缺乏趣味性等，这些都不利于提升学生参与体育锻炼的兴趣与积极性。而随着科技发展，信息技术逐渐被应用于各个行业领域。所以，在体育教学中，教师需要根据教学教学目标和教学要求，将新媒体和信息化融入课堂教学，这样不仅能激发学生的学习学习热情和兴趣，还能实现寓教于乐的目的。传统的体育教学通常由教师来示范讲解，这种教学模式枯燥乏味，难以调动学生学习积极性的积极性。新媒体和信息化教学模式可以改变这种现象，这种教学模式可以激发学生的好奇心，因为新媒体和信息化教学模式可以实现运动和音响效果的结合，画面和音效可以快速向学生传递体育知识的内容，调动学生的多重感官，保证学生积极参与体育课堂教学活动。比如在篮球基础配合教学中，教师要利用新媒体与信息化技术设计教学课件，借助动画、声音和图像来反映篮球基础配合过程，直观地展示篮球基础合作动作，可以保证学生更好地掌握这项体育活动技术。此外，教师可以借助互联网等工具，为学生提供丰富的教学资源，从而使得学生更加容易接受并喜欢上这门课程。教师还可以通过定期组织学生观看体育竞技比赛或讲述姚明等篮球明星的事迹来满足学生的好奇心。此外，这样的教学模式能够体现新媒体和信息化技术的多元化，不仅可以提高学生对体育学科的热爱，还可以让学生了解篮球体育的现状和未来发展前景。

2、综合评价学生，优化体育教学方案

首先，教师要通过成绩分析、日常观察、互动询问、交流会等方式，对学生的整体能力、体育学习兴趣和个体需求进行评价。然后教师可以从课程设置和教学方法两方面入手，制定相应的教学策略来帮助学生实现有效发展。同时为了提高教学质量，教师应积极利用多种现代化技术，为课堂教学营造良好的氛围。以此提升教学效果。其次，教师要根据评估结果对学生的具体认知水平进行分析，从学生的角度出发，将新媒体新媒体应用信息化学生的学习阶段学习阶段体育教材的知识和技能类型，优化和完善现有的教学方案，兼顾教学时长和学生兴趣需求。最后，在实际教学中，教师也要实时关注学生的实际学习状态，灵活调整教学内容和方法，使其易于被学生接受，从而促进学生更好的掌握知识的技能。

3、创新教学方法，提升信息化教学效果

教师要创新和优化教学方法，加强新媒体和信息化的应用，提高教学效果和学生学习能力。例如，在篮球项目技能教学中，教师可以使用PPT课件讲解基本的篮球知识动作，可以制作一些难度较大的动作技能分解动作图片，帮助学生加深理解，减少学习难度。此外还可以采用多媒体辅助技术展示篮球基本技战术要点，引导学生结合具体实例分析其含义，从而加深印象，便于记忆;也能根据不同层次学生需求制定相应的教学计划。同时，在动作技能的演示阶段，为了提高学生的学习兴趣，简单的文字和图片都可以变成动画视频。为了提高学生的主体参与效果，通过实践练习提升学生的篮球技能水平，需要开展相应的练习活动。在这种情况下，教师可以利用新媒体设备和信息技术手段播放篮球的亮点以及篮球比赛的规律、发展方法等，使学生能够积极参与实践，通过自主训练和篮球小组对抗赛等方式掌握知识的运用技能。此外，教师应充分利用多媒体手段辅助学生完成技术训练内容，通过各种方式激发学生练习的积极性，促进教学质量的提升。在学生参加练习或对抗赛时，教师也可以利用设备录制视频，并利用互联网和信息技术将视频传输到线上平台，供学生观看，这不仅可以捕捉学生学习过程中的亮点，还可以帮助学生了解其他学生的优点，反思自己在动作技能方面的不足，提高自己的水平。例如，立定跳远技能教学中，教师可以利用多媒体播放青蛙跳荷叶的动态图，吸引学生的注意力，然后介绍立定跳远项目，将立定跳远动作分解图和青蛙跳荷叶图结合起来，帮助学生掌握观看过程中的动作要点。然后，学生被分成小组，并被要求跟随多媒体演示的动作，学生被要求跳得比小组成员中的任何其他青蛙都远。这不仅可以提高学生的学习兴趣和信息化，还可以加快学生对知识的知识理解速度，凸显新媒体和信息化的应用。

4、改进教学评价，促进学生全面发展。

在体育教学的过程中，教师不仅要及时评价学生的课堂表现和实践能力，更要鼓励学生多表扬，在学生的行为错误时给予正确的引导，从而提高学生自信心和学习能力。对学生进行课外多方面能力素质评价，让学生参与评价，使评价评价结果更加全面、真实。通过这样的方式不仅能够使学生明确自己的不足与优点，而且还可以帮助他们形成良好的学习态度，从而达到事半功倍的教学效果。此外，教师可以将评价结果录入相应的平台系统，利用信息技术对评价数据整合分析，准确了解每个学生的实际情况，同时要完整保存评价结果数据，便于后续管理，为改进教学工作提供依据，更好地促进学生的全面发展。

总之，随着教育改革不断深化，信息技术在课堂教学中得到了广泛应用。教师可以借助新媒体技术提高教学质量和效率，从而实现高效课堂目标。因此，体育教师应当重视这一课题研究工作。小学体育教学阶段;教师要意识到新媒体和信息化的优势。通过提高信息技术应用水平，利用线上平台，创新教学方法，完善教学评价，将新媒体、信息化充分融入到体育教学过程中，发挥信息技术的作用，更好地推力学生知识技能学习，促进学生综合素质发展。