布威阿依谢姆·阿卜杜赛麦提

摘要：新课程标准对初中地理教学进行了一次革新，认为初中地理教学应该联系社会生活，从实际出发培养学生的理解能力和知识应用能力。初中地理课程与生活息息相关，教师开展生活化教学，要注重引导初中生将所学的知识与生活紧密联系在一起，让其通过生活的角度，对地理知识有更全面的了解，才会使教学质量不断提高。

关键词：地理课堂;结合生活;策略探讨

初中学习的地理可以说是与实际生活联系十分紧密的课程，但是受到传统教学的方式以及其他方面因素的影响，实际生活和理论知识无法联系起来，所以应该摒弃原有的教学方式。教师教学过程中，可依据地理教学内容，从课堂教学导入环节着手，设计激发学生地理学习兴趣的情境，引导学生进入课堂学习，并依據地理问题的提出，锻造学生地理思维能力，使学生通过课堂实践体验，充分理解所学习的地理知识，学习效率提升。

1 初中地理生活化教学存在的问题

开展生活化的地理教学，不仅仅是对生活中的素材进行简单加工和处理，而是要选择合理的生活化教学素材，设计科学的教学环节。所以，教师必须要具备一定的专业素养。然而，在当前的初中地理课堂中，多数教师受应试教育理念的影响和限制，在开展生活化教学时，思想以及技巧上都有所缺陷。并且教师的这种缺陷很容易让学生在学习的过程中无法分清地理知识的主次地位，只重视形式以及生活现象，忽视地理知识学习的重要性。……