古扎热依·孜克热

摘要：课程整合的教学模式是基础教育教学改革的新视点，它的研究与实施为学生主体性、创造性地发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。只有实现信息技术与课程的整合，信息技术才不再仅仅是一种技术手段，而是一种学习方式的根本变革，才能使小学新课改全面实施。

关键词：信息技术;课程整合

引言：随着科技进步和社会的发展，旧的教育形式已经成为阻碍教育发展的障碍，计算机技术的发展，使信息技术课程正在逐步成为学生接受现代教育方式和方法的基础，信息技术与其他课程的整合也成为了现代教育的热点。近几年来，我在自己的工作中，认真坚持学习这方面的先进经验和方法，并做了一些尝试和探索。下面就如何实现信息技术课程与其它课程的整合，谈谈自己的一些想法。

一、信息技术与课程整合的目标

1、任务驱动式的教学过程

信息技术与学科整合时，应以一个主题任务进行驱动教学，有意识的开展信息技术与学科间相联系的横向综合的教学。

2、信息技术应作为学生学习知识的基本认知工具在信息技术与学科的整合中，强调信息技术服务于课上的具体任务。学生以一种自然的方式把信息技术作为在学习中获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具，并且对这种工具的使用要像铅笔、橡皮那样顺手、自然。这就要求学生有一定的信息素养。……