刘宝利

摘要：数学这一学科十分重要，对学生的理性思维和逻辑思考能力的发展具有重要的作用，教师对学生数学能力进行培养和创新，能帮助学生养成良好的数学思维，近而让学生深入探究数学问题。问题链的教学模式是随新课改的发展逐渐引起教师注意的一个教学模式，在此模式的教学中教师可以通过一连串的问题引导学生进行思考，提升学生的学习效果。基于此，本文从设计具有逻辑性的问题链、打造新颖的问题链、重视问题链的递进关系三个方面入手对学生的数学能力培养提出了教学策略。

关键词：问题链;初中数学

初中数学的知识体系庞大且抽象，学生要想学好初中的数学据需要在学习中不断地培养数学思维和能力。初中的数学学习包括了几何、代数、概念等问题的学习，其中数学概念的学习大多以揭示数量之间的本质关系来展开学习的。为了保证数学课堂教学的质量，教师可以采取问题链的教学模式来促进学生的课堂学习的理解和数学思维的锻炼。在问题链的教学下，学生通过教师的问题来分析探究其中的逻辑，在通过锻炼和复习达到数学能力的培养效果，近而真正的达到教学的目标。教师在问题链的设计环节，需要保证学生能在发现问题并提出问题近而解决问题，这样学生的数学学习质量才会得到提升。

一、设计具有逻辑性的问题链

新课改的要求与传统的数学教学之间的矛盾随着教育的不断发展而日趋明显，要想解决这一矛盾，教师就需要对原有的教学模式进行创新。……