陈小明

摘要：微课指教师在教学活动中，将课本中的某一独立知识点作为依据，借助多媒体设备制作而成的课件。微课多借助动画或音频、视频的方式，将数学知识点向学生呈现，调动学生课堂学习兴趣的同时，推动课堂教学效率的提升。基于此，对微课在小学数学高年级教学中的有效性进行研究，仅供参考。

关键词：微课;小学高年级;数学;有效性

引言

小学生年龄较小，缺乏一定的专注力，在课堂上经常会出现走神的情况。加之数学知识本身很深奥，也很枯燥，如果教师一味采用“一言堂”的教学方法，难以调动学生学习的兴趣，课堂教学质量也无法提升。微课是一种新的教学方式，它可以将一些重难点知识浓缩成一个10分钟左右的视频，观看视频与听教师讲解相比，视频更能吸引学生的注意力。

一、小学高年级数学教学中应用微课的重要性

教师在小学高年级数学课堂教学活动中应用微课的重要意义，主要表现在如下两方面。首先，有助于调动学生的学习积极性。教师借助微课教学手段开展教学活动时，可以教材中的独立知识点为基础，完成微视频的制作，借此帮助高年级学生对自身学习思路加以梳理，帮助学生更好地理解数学知识。此外，高年级学生还可针对自身学习情况，对视频的进度加以控制，反复观看自己未理解的知识点。有助于消除知识盲区，清除学习障碍，调动学习积极性，增强学生学习数学的自信心。其次，可提高课堂教学效率。……