摘  要：在信息技术飞速发展的时代，信息知识的数量增长迅猛，给传统的学习带来新的机遇与挑战，借助于无线网络，利用移动设备随时随地获取学习资源，已成为一种新型的学习模式。2021年9月，贵州省全面实施对新进高一年级学生全部启用新教材，其中，高中信息技术课程以项目式教学培养学生信息技术核心素养，为了实现培养目标，结合学生学情和教材特点。本文以基于微课的移动学习资源为中心，在分析移动学习环境下的翻转课堂模式设计的基础上对移动学习资源进行设计，结合实例进行理论与实践的探索，寻找一条适合高中学生利用微课学习高中信息技术课程的路径。

关键词：微课;高中信息技术;移动学习资源;翻转课堂;设计与应用

新课标要求转变高中信息技术的教学模式，以学生为主体的主动学习提高教学效果。微课具有短小精悍、主题明确、灵活性强等特点，能够为学生的主动性学习提供帮助。因此，本人根据毕节市民族中学高一年级学生的信息技术能力基础实际情况，结合高中信息技术新教材设计适合学生学习的微课移动学习资源，实现翻转课堂中移动学习资源的应用。下面结合实际谈一谈基于微课的移动学习资源在高中信息技术翻转课堂中的设计与应用。

一、高中信息技术翻转课堂中微课的设计思想

1.课前帮助理解知识点

高中信息技术教材主要包括必修1（数据与计算）和必修2（信息系统）两本，每周1个班1节信息技术课，高二年级上学期十一月份开始学业水平考试。……