江苏省常州市武进区实验小学 查晓明

正如爱因斯坦所指出的那样：“兴趣是最好的老师。”运用现代教育技术，能让学生感受到数学就在我们身边，促进学生对于数学知识的理解和接受能力，保证每个学生都能以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，调动学生的多种感官参与。作为新时期的教师，我们要利用多媒体信息技术，给学生创设生动、有趣的课堂情境，从而实现数学知识再创造，推动数学课堂的发展进程。

一、情境教学在数学课堂中的应用特点

多媒体创设导入情境，是新时期的教学趋势，同时也是每个教师需要重视的教学内容。小学阶段的学生年龄较小，对多媒体等信息技术的元素比较感兴趣。教师要抓住这个教学契机，把“图片、图像、视频”等元素展示给学生，充分发挥多媒体教学的优势和作用，给学生提供丰富多彩的教学渠道，让学生感觉数学课堂充满新鲜感、好奇感，从而主动参与到课堂中来。融合了多媒体信息技术的数学课堂有很多教学特点，“多样化、时代化、科技化”等都是教师需要重视的教学趋向。

二、多媒体信息技术结合数学课堂的教学价值

数学知识来源于真实的生活，在数学课堂中加入多媒体设备，不但能丰富学生的学习生活，还能为学生提供不同的学习思路，带领他们接触到更多的数学知识，开启全新的教学局面。多媒体资源中有很多生活化的数学图像，能方便学生构建数学模型，收获理想的学习效果。……