万雅莹

（南京城市职业学院，江苏 南京 211200）

李克强总理在2019年、2020年《政府工作报告》中分别指出：“改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。”[1]“高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。”[2]高职扩招政策引起全社会的广泛关注，毋庸置疑，面向社会招生已成为促进经济社会和谐发展、稳定就业和发展职业教育的国家政策。该政策效应的持续释放，一方面赋予高职院校教育教学新使命和新任务，另一方面也为高职院校推进生源结构改革、促进与行业企业协同育人提供机遇。

《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）中对高职院校公共基础课的课程、性质给出了规范和要求。而社招生源作为高职院校教育教学发展的新群体，由于其学习生涯中存在“断裂带”，因此对公共基础课程应更加重视。[3]计算机公共基础课程是面向高职院校社招生源开设的一门公共必修课，在面向社会人员招生专业人才培养方案中隶属于公共基础平台和素质教育课程组中的文化科技课。课程在落实立德树人根本任务的基础上，帮助学生较为全面、系统地了解计算机软硬件、操作系统、网络基础等基本的计算机相关理论知识，以及Windows基本操作，Word、Excel、PowerPoint等办公套件应用及网络应用等计算机相关实践操作技能，最终达到提高社招学生的信息素养水平、实现更高质量更充分就业需要的培养目标。……