王黄馨 郑育琛

【摘要】    网络信息技术的运用促进了生命教育的革新，但也导致中学生出现了生命价值观混乱、现实人际关系淡漠、身心健康受损等问题。为此，互聯网背景下加强中学生的生命教育需要学校、家庭、社会 和中学生充分利用智慧网络的优势，融合网络思维，形成四元共治的联合体。即学校要依托互联网平台以有效开展生命教育，父母要正确看待互联网并发挥家庭教育的作用，社会要净化互联网空间和凝聚社会教育的力量，中学生要合理使用网络并形成正确的生命价值观。

【关键词】    互联网    中学生    生命教育    路径

引言：

信息技术的飞速发展成为了促进教育领域创新的驱动力。在理论方面，教育的理论研究都离不开我们现在所处的互联网时代背景;在实践方面，从线下课堂幻灯片、投影等多媒体教学手段的运用到线上网络课程，尤其是在此次新冠肺炎疫情期间停课不停学的线上授课，互联网发挥了巨大的优势，给中学生带来了新的课堂体验，为中学生的生命成长提供了技术支撑。

然而，由于网络空间泥沙俱下，身心尚未成熟的中学生往往容易在网络中迷失自我，出现各种生命异化的问题，这给中学生的生命健康成长带来了新的挑战。因此，关注中学生的生命教育和发展问题，不仅是中学德育的重要内容，也是适应智慧社会发展的应有之义。

一、互联网背景下加强中学生生命教育的紧迫性

1.1生命教育的概念