张泰琳

摘  要：随着素质教育的不断深入，各级各类学校对于学生核心素养的培养也给予了高度重视，尤其对于小学生而言，在音乐课教学中，加强核心素养与感知能力的培养，可以大大促进小学生的全面发展。

关键词：小学音乐;感知力;核心素养

【中图分类号】G613.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）07-0057-02

Develop Musical Perception，Enhance the Music Core Accomplishment of Primary School Students

ZHANG  Tailin  （Yucai Primary School，Pingchuan District，Baiyin City，Gansu Province，China）

【Abstract】With the deepening of quality-oriented education，schools at all levels and of all kinds have attached great importance to the cultivation of students core qualities.Especially for primary school students，strengthening the cultivation of core qualities and perception ability in music teaching can greatly promote the all-round development of primary school students.

【Keywords】Primary school music;Perception;Core literacy

引言：新课改背景下，对于小学音乐教学也提出了较高的要求，不仅要求相关教师要注重音乐教学效率和教学质量的提升，还要将培养小学生核心素养及音乐感知能力作为教学重点。因此，为了实现这一教学目标，相关教师就要对原有的音乐教学理念和教学方法进行全面的创新与完善，并不断提高自身的职业素养和专业知识，这样才能达到寓教于乐的教学效果。

1.小学生的音乐感知能力

音乐的感知能力主要是后天去培养而成的，当然有一些小学生也有一些先天的因素，那么我们音乐首先就是要去培养小学生对音乐的感知能力，从而让小学生发展到可以对音乐有一定的理解能力和一些分析能力，当然小学生对核心素养的音乐感知能力是小学生对音乐理解能力的必要条件之一。因此，培养学生音乐感知能力也是音乐教育应该具有的条件。培养小学生对核心素养下音乐的基本要素是孩子的听辨和识别，例如一些高音、低音、音色的听辨。某种程度上来说这些都是简单的音响它们本身是不具有任何的表现意义，只是单纯的反应了一方面的要素特征，但这种局部性的认知是感知能力的基础。……