刘燕

摘 要：随着信息时代化的发展，利用微视频教学辅助翻转课堂教学受到很多教师广泛欢迎，在实际教学中，将“微视频”引入初中化学课堂前置学习中，可以有效提升学生积极性，提升初中化学教师课堂教学效率。微视频具有短小精悍、易于传播、趣味性强等特点，可以较好的满足学生碎片化学习需求，实现了自主、合作、移动式的学习，很好的迎合了终身学习的理念。本次研究主要分析了微视频在初中化学前置学习中的作用以及依托后微视频的前置学习提升初中化学课堂有效互动的实践方法。

关键词：微视频 前置学习 初中化学 教学方法

将微视频应用到初中化学教学中，迎合了新课标中强调的以学生为主体的课堂教学目标，充分调动学生参与课堂意识，促进了师生在课堂上的互动，对教师课堂管理也起到了一定作用。因此依托“微视频”的前置学习从本质上讲，增强了师生之间的良性互动，强化了“教与学”的效果。作为一种新型教学手段，在丰富教学课堂的同时，也推动了教师化学教学的全面改革。为此，本文侧重分析了初中化学教学中如何将微视频应用到前置学习的方法，希望可以对初中化学教师提供参考意见。

1 微视频在初中化学前置学习中的作用

1.1 有助于促进学生构建知识体系

在传统课堂教学中，学生更多的是听教师讲知识，对知识的运用只能在课下完成。而利用微视频，引导学生在课前时间进行预习，一方面，灵活利用和调整了课堂内外时间，另一方面，有效帮助学生抓住学习的主动权。……