摘 要 新时代背景下，小学德育应深化育人实践，进行德育模式创新。阳光引悟德育是华中师范大学附属惠州大亚湾小学基于学情、校情，积极进行的德育模式创新，在具体实践过程中，以“五纵”让德育管理联动化，“五横”让全员育人专业化，“五结合”让德育过程无缝化，“四情景”让德育模式特色化，从而让学生把德育认知转化为实践，内化于心，落实到行动，切实提高了德育成效。

关键词 阳光引悟;中小学德育;三全育人;德育模式

中图分类号 G416

文献标识码 A

文章编号 2095-5995（2021）02-0076-03

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》指出学校应“适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。”因此，华中师范大学附属惠州大亚湾小学基于“全员育人、全程育人、全方位育人”理念，遵循学生认知规律，构建了阳光引悟德育模式，进一步促进了学校的内涵发展与优质发展。

一、阳光引悟德育理念内涵与目标系统

理念与路径是德育模式的重要构成，理念是路径的先导，路径是理念的实施策略。“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念为阳光引悟德育体系的构建提供了新思路、新视角。

阳光引悟德育模式以系统论整体性原理、全面和谐发展教育思想、学习金字塔理论、生活教育理论、马斯洛人本主义理论为依据，源于叶祥佳校长的“阳光引悟教育”理念，注重整合各个要素，促使德育系统优化;注重协调联动，无缝衔接，形成德育合力;注重德育规律性，增强时代性、实效性。……