陈小佳

摘 要 单亲家庭作为一种普遍的社会现象，有着不同的形成原因。伴随着社会经济的发展，家庭、社会结构日趋多元化，因离婚、配偶死亡、未婚先孕造成的单亲家庭呈逐年上涨趋势。单亲家庭对于儿童来说会造成不同的影响。尤其是在对儿童性格、心理的影响上更加突出。本文立足单亲家庭儿童的发展现状，围绕多项单亲家庭儿童存在的常见心理问题展开分析，并提出了一系列疏导策略，供大家借鉴参考。

关键词 单亲家庭 儿童 心理问题 疏导

中图分类号：B844.1                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.10.055

Abstract As a common social phenomenon， single parent family has different causes. With the development of social economy， the family and social structure are becoming more and more diversified. The number of single parent families caused by divorce， death of spouse and unmarried pregnancy is increasing year by year. Single parent families have different effects on children， especially in the influence on children's character and psychology. Based on the development status of children in single parent families， this paper analyzes the common psychological problems of children in single parent families， and puts forward a series of counseling strategies for reference.

Keywords single parent family; children; psychological problems; enlighten

1我國单亲家庭儿童的发展现状

当前，由于快速增长的离婚率和多发的各类安全事故，单亲家庭的比重逐年上升，根据新华网发表的统计数据显示，我国单亲家庭儿童每年的数量涨幅明显，我国目前约有上千万的12岁以下单亲儿童，在单亲爸爸或妈妈的监护下成长，并且还在以每年50～60万的数量递增。[1-3]

调研显示，单亲家庭的监护人承担着更大的经济、子女教育和心理压力，他们处于家庭结构发生剧烈变化的低谷时期，缺乏相应的心理和法律专业服务、经济赋能、亲子关系、社会倡导等，因此对于儿童的影响十分深刻，甚至衍生到了社会发展的方方面面。

根据天津市民政部门发布的统计数据表示，目前天津市已有单亲家庭23万户，其中有17%的单亲父母都存在生活困难的问题，女性单亲家庭占到了贫困家庭的53%以上。有21.3%的单亲家庭处于“特困户”的边缘，他们往往寻求政府补贴维持生存，是典型的弱势群体。再加上一些单亲父母的年龄偏大，他们的身心状况欠佳，文化水平偏低，承担着赡养老人、抚养子女、下岗失业等多重社会压力，极易造成窘迫的生活环境和颓废的心理状态，这些都会对青少年儿童产生一系列的不良影响。[4]

事实上，我国政府教育部门已经对单亲家庭儿童给予了较多的关注，主要集中在对单亲儿童的环境提升、扶贫救济等方面，而在心理问题、性格塑造等方面，存在着一定的忽略。短时间的经济补偿难以满足受众需求，而长时间的精神抚慰，才是为单亲家庭提供帮助的重要方式。应该采取何种有效措施开帮助单亲家庭儿童，如何为他们营造良好的成长和教育环境，如何培养他们的健康心理，成了一项重要的工作任务。

2单亲家庭儿童常见心理问题

2.1 性格孤僻内向

有关研究表明，单亲家庭的儿童受原生家庭环境的影响，他们往往会因为缺乏父爱和母爱，极易产生心理失衡的状态。受自身环境的影响，家庭成员的不完整容易让他们变得敏感而自卑，他们会感到孤独，缺乏安全感，渴望得到别人的关爱，但同时又惧怕他人的关注。这种矛盾的思想状态严重影响到了儿童的健康发展，对于他们的意志、情感和品格造成了不利的影响。而孤僻、内向的心态作为一种不良的情感诱因，很容易引发更加严重的思想问题。

2.2 逆反心理强烈

单亲家庭儿童的性格往往经历着家庭的影响，他们也许曾经是开朗乐观的孩子，但是因为父母离异变得较为自卑，长时间的压抑、缺乏情绪疏导会导致单亲儿童处于“心理爆炸”的临界点，他们往往将这种不良的思想转化为叛逆的心理，他们会变得十分固执，在日常的学习中容易出现“我行我素”“你要我这样我偏要那样”的逆反心理，[3]导致儿童的厌恶和对抗情绪严重，严重时甚至会影响家庭的和睦和社会的安定。

2.3 情绪敏感多变

稳定的情绪能够帮助一个人更好的学习、交际和成长，而对于一些单亲家庭儿童来说，他们由于缺乏教育和关心此在心理上存在一定的负担，孩子们因为父母的离异容易变得疏远他人，在情绪上变得敏感脆弱，甚至失去生活的信心，习惯于否定自己、消极待物。这种情绪上的不稳定如果得不到在治疗，会导致儿童缺乏进取心，失去战胜挫折的勇气，甚至还有可能做出一些极端行为。[5-8]

2.4 不良情绪累积

单亲家庭子女的教育工作远不如一个完整幸福家庭的水平，这种落差会导致单亲家庭子女存在着一些心理问题，一旦面临不如意的问题，儿童会产生不良的情绪，例如，当看到别人比自己幸福和优秀的时候，会出现嫉妒、憎恨等不良的情绪，当看到别人有着自己没有的东西，会产生掠夺毁坏的想法。这种不良的情绪积累下来，会导致单亲儿童变得不再善良单纯，甚至导致他们走上犯罪的道路。

3 单亲家庭儿童常见心理问题的产生诱因

单亲家庭儿童之所以会产生一系列的心理问题，主要是受主客观环境的影响和干扰，主要体现在家庭教育、社会教育、自身认知三个方面。

3.1 家庭教育

家庭教育是造成单亲家庭儿童心理问题的主要成因。第一，父母的监管力度不够。一些父母离婚之后，双方各自重新组建家庭，没有承担起足够的教育监督重任，在亲子关系上有所失调。从家庭情感上看，父母之间的矛盾难以化解，会影响孩子的思想和情绪。一些监护人的性格较为暴躁，如果孩子不听话就会棍棒相加，这就导致单亲家庭子女处于一个不快乐的生活环境中，不良的情绪和逆反心理也就随之蔓延。再加上受经济压力的影响，一些监护人为了给孩子凑上足够的教育资金，终日忙于工作，将单亲家庭儿童交由隔辈老人抚养，导致单亲儿童存在着一定的性格缺陷。

3.2 社会教育

当前，社会教育中，对于单亲家庭儿童的关注存在严重不足。提到“单亲子女”，一些人会用有色眼镜看待他们，以不正确的方式对单亲儿童进行区别对待，甚至将单亲家庭儿童变得“异化”，[9-11]导致这类孩子在人际交往中，被他人不公平的对待。再加上人们更加关注单亲家庭儿童的学业成绩，忽略他们的心理引导，缺乏在性格、心態等方面的深入培养，导致单亲儿童在和其他孩子交往的过程中，暴露出自卑、偏执、易怒的性格特点，在伤害自己的同时，也很容易伤害他人。

3.3 自我认知

父母在儿童时期具有重要的角色作用，单亲儿童如果缺少父母一方的关爱，则很容易出现认知上的问题。比如，在遇到挫折的时候，儿童存在焦虑和自卑的感受，他们难以得到无条件的接纳，无法体验到安全感，所以在心理适应性上，和同龄孩童存在着较大的差异。尤其是在对自我的角色定位上，单亲家庭儿童的认知性不足，他们缺乏目标，找不到自己的理想和诉求，缺乏对于生活的掌控感，久而久之还会出现心理不平衡，甚至最终造成心理疾病。

4对单亲家庭儿童常见心理问题的疏导对策

4.1 重视家庭教育，树立健康理念

为了帮助单亲家庭儿童健康成长，家长应该反思自己的教育行为，树立正确的价值理念，对儿童的教育动机和学习方法产生积极的影响。尤其是要在儿童的成长阶段，正确对待儿童面临的主体性问题，在学习和生活上，以积极乐观、健康融洽的教育理念，引导儿童建立积极健康的性格特征。

家长应该对儿童保持尊重，充分尊重他们的个性、兴趣和行为，要成为一个具有敏锐洞察力和强大引导力的教育引导者，充分发挥家庭教育的积极作用，达到对儿童教育理念的全面深化。单亲家庭的监护人应当抽出时间，了解孩子内心的真实想法，引导子女理性看待问题。单亲父母要将自己离婚的原因、家庭情感中的矛盾向儿童交代清楚。因为孩子作为家庭教育中的一员，有权利了解家庭状态，使他们能够理解父母的良苦用心，以乐观积极的心态，去看待自己所处的家庭。同时，家长也不能过于纵容孩子，要适当培养子女的独立生活能力，帮助他们建立生活的自信心，使广大儿童能够意识到自己的优势和特长。要让孩子能够具备健康乐观的教育品行，更好的指引他们的日常生活，达到现代教育和家庭教育有效融合。

4.2 树立亲情观念，传达爱的信息

单亲家庭的父母需要尤其关注孩子的成长，要利用多种形式，向儿童表达爱意。尤其是要通过一些生活细节，多多关心和鼓励孩子，使他们能够感受到来自父母的关心和爱护。单亲家庭父母需要打破和孩子的疏离、冷漠的情感链接，需要更多地借助多种方式，传递自己的情感。要在适当的时候，给孩子一个拥抱或亲吻，多鼓励和赞扬孩子，通过肢体语言的表达，使孩子感受到来自亲情血缘的幸福。

当然，家长首先要在繁重的经济社会压力之间寻求心理平衡，自己也要成为一个正直善良的人，树立积极阳光的家长形象，才能进一步加强对孩子的家庭教育。家长不能向孩子宣泄沮丧、愤怒、自责、怨恨等负面情绪，而是多向孩子传达乐观、友善、自悯、宽容等积极情绪，确保儿童能够感受到更加积极的情感教育和思想教育，增强孩子的自我意识，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。帮助他们能够正确面对学习和生活，以较强的主观能动性，塑造健全独立的自我性格。家长要通过奖惩分明的教育方式，为儿童塑造劳动能力和独立能力，达到对儿童的有效引导。[12-15]

4.3 加强社会干预，建立家长培训平台

为了从根本上优化单亲家庭儿童的教育水平，政府要从社会角度，高度关心单亲家庭子女的教育问题。尤其是要结合未成年人的犯罪现象，凝聚学校教育和家庭教育的发展合力，通过围绕单亲家庭子女开展针对性的心理活动，组织家校多进行传统文化教育、实施家庭教育干预等方式，为单亲家庭子女家庭营造良好的社会环境，帮助家长搭建一个开放的学习交流平台，实现对家庭教育的全面塑造。

尤其是要结合儿童的实际情况，构建一个科学合理的家长学习交流平台，鼓励家长为单亲家庭儿童制定适合自家孩子的管理方案，进一步彰显家长对于儿童教育事业的作用。为强化家长培训，教育部门应该为家长设立开放的教育格局，以多种形式提升家长的教育实效。通过搭建一个学习交流平台，进一步提升合作效果，构建科学的教育平台，增强单亲家庭家长的责任心、理解力。[16]

同时，从管理的角度上看，教育部门要借助于开放的教育举措，建立良好的家长管理章程，多普及现代化的教学理念，增强互动式亲子教育培训模式，让儿童能够在积极向上的生活理念中受到感染，以适当的家庭活动模式，培养儿童的美育教学、德育教学。确保社会干预能够融合其中，为家庭教育提供开阔的空间，鼓励家长对儿童实施温和的教育方式，对儿童形成积极的影响，将单亲家庭对儿童的负面影响降到最低。

4.4 实施多种方法，深化激励教育成效

而相对于家庭教育，教师也要积极发挥学校教育的独特优势，对单亲儿童给予更多的关注，尤其是引导单亲家庭儿童换位思考，提高儿童对不同角色的感知程度。学校要充分发挥自己的教育管理优势，帮助教师实施科学的教育方法，提供各种心理援助资源，进一步提升单亲家庭儿童的心理素质，通过多元化的形式，帮助儿童能够具备更加健康的性格和心态。

除此之外，教师还可以通过榜样教学法，根据单亲家庭儿童的自身特点，引导他们实施“典型榜样激励”，使儿童能够摆脱不好的交际圈，帮助他们结交更多正能量的伙伴，增加更多有益的学习活动。引导儿童摆脱不良的学习状态，使一些性格存在缺陷、心态不良的儿童能够达到良好转变。同时，通过对儿童进行有效和积极的沟通，使教师和儿童达到情感共鸣，帮助单亲儿童形成积极乐观的教学氛围。[10]还可以通过团队影响法，鼓励内心较为自卑、内向的儿童积极参与集体活动，为其提供发挥自己的优势和长处的空间，帮助他们找到自信心。另外可以开展读书日活动，为他们推荐优秀书目，如林清玄的《和时间赛跑》、路遥的《平凡的世界》等书籍，让他们从书本中获得启发，获得正能量。各种方法都是为了鼓励单亲家庭儿童在活动中和班里的其他同学更亲近，让他们多多感受到友爱、温暖和自信，帮助他们打开心扉，树立更加积极的学习和生活态度。[17-18]

5 总结

综上所述，单亲家庭儿童成长在家庭成员缺失的环境中，他们面临着动荡的家庭结构，在情感上较正常家庭儿童难以依附别人，存在着严重的不确定性。由于缺乏相应的亲子教育和心理教育，单亲家庭儿童存在着一系列的心理问题。为了减轻单亲家庭儿童常见心理问题，笔者认为，应该开展多项心理疏导方法，培养儿童的独立性。同时，广大教育工作者也应该立足儿童的实际，以“情感教育”为基础，本着“因人而异”的教学举措，实施有效的教育举措，继而帮助单亲家庭儿童深入了解自己，找出问题的根本原因，再施以有效的教育方法，帮助儿童获得良好的心理状态。让单亲家庭的儿童能够拥有快乐的成长空间，使他们能够找到自己的价值，以更加积极、乐观的心理，参与到日后的学习和生活中，将单亲家庭环境对儿童产生的各类不良影响减轻到最低程度。

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