范凤菊

心理学认为：习惯是人在一定情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向 。古罗马诗人奥维德说：“没有什么比习惯的力量更强大。”习惯是一个思想与行为的真正领导者。习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有效率;坚持高效能的习惯就意味着踏上了成功的快车。如果你希望出类拔萃，也希望生活方式与众不同，那么，你必须明白一点：是你的习惯决定着你的未来。可见习惯对于我们的重要性。

学生阶段正处于学生学习的启蒙时期，既是培养良好学习习惯的最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的最佳时期。因此，在教学中采取有效措施，重视学生良好学习习惯的培养，有意识地进行训练和培养尤为重要。

一、引导学生会听，会看、会想、会说，养成积极动脑的习惯

会听：上课时我要求学生边听边想边记忆，抓住要点。并要认真听同学的发言，能听出别人发言中的问题。为了考查和训练学生“听”的能力，我进行了这样的练习：我口述应用题，让学生写出或说出已知条件和所求问题，或我口述应用题学生列出算式，以此训练学生的注意力，培养学生思维的敏捷性和积极动脑的习惯。

会看：凡学生通过自己看、想就能掌握的东西，我一般不讲或少讲，促使学生主动观察、思考。观察的培养从只给“观察提示”的半独立观察，到完全独立观察，使学生逐步掌握通过观察比较做出判断，发现规律。

会想，首先要肯想。要让学生肯动脑子促使使他动脑子。……