范丙军

摘要：统编高中语文选择性必修上册第四單元主题是“逻辑的力量”，旨在引导学生在语文学习活动中认识逻辑，运用逻辑。鉴于学生在学习本专题之前没有接触过较为系统的“逻辑”，而且教学时间和课堂容量有限，教师应精选逻辑知识，提炼逻辑专题，适度组织逻辑训练，从识到用，引领学生经历一场“逻辑之旅”，初步感受“逻辑之力”。教学设计主要安排知识“小引”、问题“小议”、方法“小结”和牛刀“小试”四个环节。

关键词：逻辑常识;逻辑谬误;逻辑思维;《逻辑的力量》

统编高中语文选择性必修上册第四单元主题是“逻辑的力量”，旨在引导学生在语文学习活动中认识逻辑，运用逻辑，发展逻辑思维，提升思维品质。鉴于学生在学习本专题之前没有接触过较为系统的逻辑，而且教学时间和课堂容量有限，教师不宜将逻辑问题过多展开，而应精选逻辑知识，提炼逻辑专题，适度组织逻辑训练，从识到用，引领学生经历一场“逻辑之旅”，初步感受“逻辑之力”。笔者在设计本单元的教学时，主要安排四个环节，每个环节具体的设计如下。

一、知识“小引”：初步了解逻辑常识

了解逻辑常识，学生不可能也没必要把方方面面的知识都学习一遍，重点关注和概念、推理以及论证相关的逻辑知识即可。主要从三个方面入手。

（一）查阅工具书，了解逻辑的含义

语言是思维的外壳，理解词语的概念本身就是学习逻辑的内容之一。教师可以让学生从“逻辑”这个词语入手，查阅工具书，了解其含义。……