成尚荣

读王金涛老师的《未来阅读》，使我经历了一次阅读与学习的过程，接受了一次新阅读、大阅读的洗礼。

《未来阅读》是金涛的力作，是他阅读研究心血的凝结，是他教学研究视角的抬升，是他实践经验的深度提炼。可以说，是他目前所有著作、论文中最有分量、最有“研究”含量的，因而是最为优质的作品。我为他这本著作的出版感到由衷的高兴和自豪，表示诚挚的祝贺。

金涛在大数据时代重新定义阅读，重新定义语文课程，重新定义学习，也在重新定义未来的教育。说到底，他是在重新定义自己。《未来阅读》可以诠释为“未来语文”“未来学习”，是金涛长期以来阅读范式的一次重大提升，给我们带来极大的冲击。

首先是眼光和见解的冲击。金涛有敏锐性，捕捉到了阅读与学习的理论前沿，发现了阅读与学习理论的新走向。这不仅体现了他的理论敏锐性，而且体现了他的理论勇气，敢于触碰这么前瞻的话题。理论勇气来自理论素养的积淀，来自实践中的理论思考。研究未来阅读，他有理论准备，更有理论指导下的实践。金涛的理论视角还表现在他的现代视野和观察问题的宏大视野。他站在现在，瞭望未来。他站在讲台，看到了一个偌大的世界。而这一切都在他自己广泛而精深的阅读之中，通过阅读了许多资料，做出了清晰梳理和合理整合，形成了一个结构，这是相当不容易的。金涛给我们的启发是，无论是现在阅读还是未来阅读，最重要的是自己的大阅读，以大阅读为基础，讨论未来阅读才会有底气，才会有把握。……