韩燕清

我始终相信，童年的色彩会伴随人的一生;一个人的童年生活是怎样度过的，他的人生就会是怎样的。因而也就有了我“为教育生命留痕，给每一位儿童以童年的期许”的教育信念。

当童年与自然相遇

师范毕业后，19岁的我被分配到一所远离乡镇的村小，成为一名三年级的全科教师，兼任班主任。整个学校就是一幢2层教学楼，6个教学班，共一百多名学生。教室的采光和视野极好，窗外就是一片广阔的稻田。我和学生一起走进田野，观察稻子的生长过程，写连续观察日记;一起寻找乡村的各种桥梁，带上画夹把最喜欢的桥梁画下来;一起去田间寻觅昆虫，倾听鸟鸣……我感受到自然世界才是儿童成长的世界，一切自然资源都是儿童成长的源头活水，自然界的一切似乎都在召唤儿童的成长。我最初的教育生活也如这自然世界一样舒展自在，学校没有操场，体育课上我和学生一起玩我小时候玩过的游戏;没有图书馆，我和学生一起建立班级图书角，学生们如吮吸甘露般阅读的身影至今历历在目;思品课上我带着学生一起收割稻子，感受农作的辛劳，体验粮食的来之不易……

一学期下来，我接受过一次校长的推门随堂听课，一次镇里组织的语文期末抽测，也收获了一个小惊喜——我班的语文成绩居然在全镇名列第一。学生收获了别样的成长快乐，我也在28颗清新纯净的童心中找回了自己童年成长的印记与美好回忆，原来童年就这样一直住在我的心里，也住在了很多人的心里。