江苏省扬州市江都区育才中学 王婧靓

高中数学比较注重学生的逻辑思维能力和对知识的灵活应用能力，因此，高中数学教师在进行数学教学时，不仅要注重让学生掌握数学教材中的基础知识，还应该让学生在学习基础知识的过程中能够体会到其运用场景。

一、创新教学的方法，渗透概率统计教学

激发学生的学习兴趣，让他们在数学知识的学习过程中获得更多的能力，是高中数学教师最终的教学目的。因此，教师在进行数学教学时，不能只以讲解教材知识为目的，而应改变自己传统单一的教学方法，例如可以采用多媒体教学、游戏化教学的方法等，从而促进高中数学教材中的概率统计模块的教学。

例1：有一个棱长为2的正方体，现要在正方体的内部随机取一个点，那么所取的点到正方体中心的距离大于1的概率是多少？

二、以学生为主体，推进概率统计教学

传统的数学课堂教学就是教师讲解，学生认真听讲，但实践证明，教师采用这一方法所得到的教学效果并不好，会让一些学生无法全神贯注于数学知识的学习当中，也因此降低了学生的学习效率，造成事倍功半的效果。因此，教师在进行高中数学的教学时，不应以自己讲课为主，而应始终坚持学生的主体地位，让学生在数学课堂上能有更高的主观能动性，使其能够在积极的互动中找到学习高中数学知识的乐趣，从而有效降低教学难度，推动高中数学学科教学的进步。……