马哲峰

一、指导思想

本课遵循《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻落实立德树人根本任务，以生为本，选取适合学生全面发展的游泳项目作为教学内容，让学生快速适应水环境，提高学生身体素质，增强耐水、耐寒能力。通过创设水上项目的多种活动情境，激发学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力，以“教会、勤练、常赛”为抓手，引导学生养成运动习惯。利用跨学科知识探究水中运动的基本原理，享受体育运动的乐趣。培养学生团结合作、敢于尝试、努力拼搏、勇往直前、挑战自我的精神，同时学会主动规避危险与自我防范的能力，进一步强化小学生的防溺水安全意识。

二、教材分析

本课“蛙泳”是《体育与健康》水平二游泳课程中的内容。游泳是人们在水环境中开展身体活动的运动形式，具有独特的育人和生命教育价值，是受用一生的健身手段。本教材共设计18个课时，本课时为第3课时。腿部动作是蛙泳的重要组成部分，是提供身体位移动力的关键。本节课通过让学生观看教师示范、教具演示、模仿入手，着重解决勾脚外翻、蹬夹水结合2个问题，从而习得游泳相关知识、蛙泳腿部动作技能和方法;结合丰富多样的练习方式感受正确技术动作下身体在水中位移的体验，达到对技术动作的熟练掌握;通过“慢收快蹬夹”比赛和游戏检验学练结果，从而发展学生快速适应水环境的能力，提高学生的肌肉力量及耐力、心肺耐力、位移速度、协调性和平衡能力等体能，培养学生克服困难、勇往直前、坚韧不拔、挑战自我的体育精神。……