屈彦雄 郑翔宇

编者按：自《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》颁布实施以来，学科核心素养、结构化知识、大单元教学等成为当下体育与健康课程改革关注的焦点。各地结合地方具体实施方案，积极开展围绕体育与健康学科核心素养的教学改革，如浙江省出台的《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》，提出转型原则、转型内容、转型具体指标、转型行为表现和转型价值意义等课堂教学转型的实施路径，并取得了一定的成果。基于此，本刊以2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动为背景，结合课例《乒乓球正手斜线平击发球的练习方法：定点区域正手平击发球》《运球组合技术运用方法1：运球+运球突破》，围绕“指向核心素养的课堂教学转型”展开主题征稿，以期为学科核心素养背景下的体育课堂转型以及在课题教学中的有效落地拓宽思路（附课例视频网址二维码，供读者观摩学习）。

浙江省针对体育与健康学科核心素养如何落地发挥作用，出台了《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》，提出的转型原则、转型内容、转型具体指标、转型行为表现和转型价值意义等方面取得了一些成果，并做了课例研究。通过观摩《乒乓球正手斜线平击发球的练习方法：定点区域正手平击发球》（以下简称《乒乓球》）、《运球组合技术运用方法1：运球+运球突破》（以下简称《运球》）2节课例，笔者看到执教教师紧紧围绕学科核心素养，将课堂教学目标通过学会、勤练、常赛的方式进行呈现。……