秦红玉 陈喜田

一、指导思想

本课以落实“立德樹人”为根本任务，以“健康第一”为指导思想。教学中根据二年级学生的年龄特点，以“教会、勤练、常赛”为抓手创设不同的体验情境，通过“雄鸡报晓”“金鸡踏雪”“斗鸡”等动作突出学生个人模仿能力和形体的表现力，同时培养学生的创新能力;通过“狮子捕食”“狮王争霸”等游戏活动，让学生体会如何进行双人形体动作配合，同时培养学生的合作能力和互补意识;通过“潜龙入海”“巨龙腾飞”等舞龙动作方法，让学生在身体运动中体验如何融入集体，培养学生的集体协作能力，提高学生的综合实践能力，促进身心健康和全面发展。

二、教材分析

本节课《技巧——仿生动作》选自人民教育出版社《体育与健康（教师用书）》一至二年级的内容，并根据学生实际需求进行了拓展。仿生动作可以发展学生的观察、想象和模仿能力，激发学生的腹背肌，增强协调性。从单人模仿（雄鸡）到双人模仿（狮子）再到多人模仿（龙）最后到拓展练习“舞龙”，让学生的模仿从单一到多元，更有针对性地培养学生的创新意识与合作能力。通过启发式教学让学生用身体组成静态的“龙”、行走的“龙”，引导学生利用自制教具让“龙”舞起来。多人组合模仿“龙”，需要借助形象思维和动手操作进行理解和记忆，学习活动带有浓厚的游戏色彩，满足了水平一阶段学生强烈的好奇心。同时“龙”属于典型的中国元素，在教学过程中可以适当向学生渗透中国文化，进行爱国主义教育，增强民族自豪感。……