李丽

本节课是一年级技巧与游戏类的课程，执教教师在充分分析教材和学情的基础上，针对教材特点和学生情况采取了游戏化的教学形式，带来了一节非常有示范意义的低年级技巧类教学课。

一、设计亮点

1.游戏紧扣重难点，生动有趣设计精

本课围绕“体前屈时膝盖不弯曲”这一重点和“体前屈幅度较大”的难点，精心设计了“木偶赶猪—快速抢答—推翻大山—抢占阵地—寻找宝藏—快乐读秒”等6个闯关游戏，每个游戏都反复强调“直膝”这一重点。从单人的“赶猪”和“抢答”到双人配合的“推翻大山”，将立位体前屈和坐位体前屈的学练充分游戏化，将动作重难点精心融入游戏过程中，潜移默化地促进学生的学练。在“寻找宝藏”游戏中，引导学生在保持直膝屈体状态下，利用小木块上的手、脚、笑脸、标尺等不同的标识延长学生坚持的时间;“快乐读秒”游戏同样是保持直膝状态下的强化练习，以读秒的形式，激发学生“比学”的热情;“挑战不可能”是本课的“拔高”阶段，为学生设置了更有难度的挑战，激发学生挑战自我。教师紧扣重难点，精心设计层层递进的游戏，由易到难，由单人到双人配合，为学生打造了生动有趣的学习情境。

2.小木块贯穿全课，一物多用设计巧

本节课的所有游戏环节都出现了小木块这一教具，自制器材与教学内容完美结合，体现了执教教师的巧思。从热身时的传递木块，激发兴趣的“手鼓”，再到6个闯关游戏的道具，以及素质检测环节的刻度尺，小木块不仅是游戏道具，还是测量工具，贯穿本课始终，真正做到了一物多用。……