赵声馗

摘    要：地方应用型本科院校办学基本方向是培养适应地方经济发展需要的应用型人才。案例教学法是在课堂教学过程中能有效培养和提高学生应用能力的教学方法。目前，在行政管理专业案例教学过程中还存在一些问题使得案例教学效果不明显，因此，将案例教学中存在的薄弱环节进行优化，才能使其优势得到更为充分的体现，从而更有利于培养行政管理专业应用型人才。

关键词：案例教学法;应用型人才;参与式教学

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）05-0028-03

2015年10月，由教育部、国家发展改革委、财政部联合发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，地方本科高校转型发展成为高校教育改革的一个重点。应用型是指高校培养的人才能将所学知识和技能直接运用到社会实践中[1]。因此，学生应用能力的培养就成为关键。滥觞于哈佛商学院的现代案例教学法在教学实践中被证明是一种行之有效的实践教学法，能够在课堂教学中培养学生应用能力。我国高校从20世纪80年代以来开始采用该方法进行教学，近年来被地方高校在实践教学中广泛运用。

本研究以昭通学院行政管理专业280名本科学生的教学实践为基础，基于近年来实际教学经验、大量观察和师生座谈的同时，通过问卷调查法来进行研究。2019年春季学期，随机发放问卷150份，抽样率为53.57%;回收149份，回收率为99.33%;有效问卷149份，有效问卷率为99.33%。本课题……