摘 要：针对一场考试的结果和试卷做出评价，并对反映出来的问题进行梳理和解剖。学生在考试、学习中出现的问题，也侧面反映出农村学校教育存在的一些问题。善于解剖问题，总结经验，取得有益的启示，采取正确的策略，对促进教育教学改革、提高教育教学质量具有积极的意义。

关键词：生物考试;试卷评价;问题解剖;启示;策略

在2019—2020学年度第二学期八年级生物科期中联考，我校共有四个班级180名学生参加考试。考试成绩如下：

90-100分：0人;80-89分：4人;70-79分：9人;60-69分： 31人;50-59分：51人;40-49分：30人;30-39分：31人;29分以下：24人。其中，最高分85分，最低分10分。

优秀2人，优秀率1.11%。

良好8人，良好率4.44%。

及格44人，及格率24.44%。

低分24人，低分率13.3%。

平均分：八1班34.98分;八2班46.33分;八3班61.57分;八4班49.87分;年级平均分48.36分。

以上数据表明，本次期中考试成绩不理想，高分无人，低分不少。及格率太低，但是50-59分数段有51人，占28.3%，这部分学生是有很大的提升潜力和空间的。

一、試卷设计分析

从试题的设计来看，试题的难度比例（难∶中∶易）为：1.3∶7.1∶1.6，难度0.48;信度0.85;区分度0.4。试题稍难，容易的题少，中等程度的题多。试卷主要由两道大题组成，即单项选择题和非选择题。单项选择题共35道小题，共70分;非选择题共4道小题，共30分，试卷满分100分。试卷的题型、题量和形式均符合生物中招考题模式，试题命题规范，考点覆盖面广，符合课程标准要求。

二、卷面答题情况分析

试卷得分情况为：单项选择题最高分60分，最低分10分。非选择题最高分25分，最低分0分。非选择题得0分的人不少，其中，36小题34人0分;37小题20人0分;38小题18人0分;39小题49人0分。……