何天存

摘 要：阅读是人们从语言、文字、图片等获取信息并进行提炼和转化的一个重要学习过程。良好的阅读习惯不仅能够促进个体的认知发展，更重要的是可以在意志、情感、性格等方面产生多重影响。初中阶段学生的阅读能力已经发展得比较完善，但与此同时，学生的阅读范围、阅读兴趣、阅读意志等也产生了一定的变化。因此，在初中语文阅读教学过程中，教师要引导学生更好地开展意义阅读，促进学生阅读综合能力不断提升，为学生语文素养全面提升奠定坚实的基础。现从初中阶段语文阅读能力培养的意义分析入手，浅谈语文阅读教学开展的基本原则和有效方法。

关键词：初中语文;阅读;能力;情感;策略

当前，阅读是人们从外界获取信息的一个重要渠道，日常的生活、学习、工作、生产都离不开阅读。初中阶段教师在引导学生开展知识学习的过程中，要着重提升学生的阅读能力，使学生达到较高的阅读水平，并在阅读的过程中推动学生语文素养综合发展。但当前语文阅读教学过程中暴露出诸多问题，比如学生阅读目标不明确、阅读意志不坚定等，我们都需要认真对待，并采取相应的引导策略。

一、初中语文教学中阅读能力培养的重要意义分析

初中阶段是学生身心成长的关键时期，这一阶段学生开始面临较重的学习压力，同时他们自身在身心上也有一些微妙的变化。在这一阶段，教师指引学生开展语文课程学习时，应当更加重视学生的主体性地位，同时有计划地引导学生主动阅读，使学生具备较高的文学鉴赏能力，并让学生在阅读中发现更适合自己的阅读学习方法。……