王洁

摘 要：随着互联网技术的快速发展，我国进入了信息化时代，传统的教育方式也发生了革命性的变化，越来越多的教师认识到网络在线授课的重要性，开始尝试利用网络对学生进行授课，强化学生的自主学习意识。互联网网络资源可以为生物教师提供更加丰富有趣的教学资源，提高生物课堂的授课效率。主要分析互联网在线教学的现状，具体探讨初中生物教师如何利用互联网对学生进行在线授课教学。

关键词：互联网;在线教学;初中生物

2020年，教育部门鼓励学校教师利用互联网技术对学生进行网络授课，生物教师也积极地响应国家号召，采取了行之有效的措施对学生进行网络授课，提高了生物课堂的授课效率，提高了学生的学习积极性，培养了学生的生物学科核心素养。

一、在线教学的现状分析

生物教师采取网络在线教学的方式很难对学生起到督促作用，在网络教学课堂中，学生受到电子产品的吸引，很容易就会出现走神、做小动作等问题，影响生物在线教学的效率。除此之外，学生在应用网络授课学习时没有制定一个完整的学习计划，生物课堂的学习依旧处于被动接受的状态，不能及时反馈自己的学习情况，导致生物教师很难根据学生的表现开展课程。

二、初中生物在线教学的措施

初中生物教师在明确了生物的教学资源之后，就需要对特殊时期的生物在线教学开展途径探索，帮助学生养成良好的网络在线学习习惯，激发学生的生物学习潜能。……