张山珊

摘 要：与语数外等主要初中课程相比，初中音乐课程基本屬于可有可无的边缘化学科，极少有师生和家长给予更多重视。因此，为了提高初中音乐教学效果，教师必须创新教学方式，吸引学生主动学习。声势律动便是当下兴起的一种初中音乐教学方法，将围绕其如何运用进行深入研究，以期能有所得。

关键词：声势律动;初中音乐;研究

应试教育下，除艺考生外音乐基本上对学生的升学就业不会产生重大的影响，这也是音乐课程长期以来被忽视的原因之一。但是，音乐是一种情感表达的艺术，它对培养学生的情绪管理、感知世界及人际沟通等能力具有独一无二的作用，而初中阶段是学生学习音乐的关键时期，因此我们必须克服重重困难，千方百计地把声势律动运用于教学当中，提高学生音乐学习的水平。

一、声势律动在初中音乐教学中的含义

所谓声势律动即是指在初中音乐教学中运用手、脚、臂膀等身体部位形成肢体动作，使学生能够更形象、更直观地感受音乐的节奏和旋律，并从中悟出音乐中蕴藏的情感和脉络，在体验中学到知识。声势律动重在引导学生主动参与，是一种体验式的教学方法。

二、声势律动在初中音乐教学中的作用

一是能提高课堂的趣味性，激起学生对音乐学习的内在兴趣和动力，提高学习的自主性和积极性。与单纯的课本学习相比，声势律动使知识得以被纳入特定情境中，而非干瘪的理论讲授，自然更易被学生接受和消化。……