王华

摘 要：伴随着我国素质教育的深入推进，学生综合素质的培养逐渐被列为教学重点。换言之，也就是学生德、智、体、美、劳等几个方面的协调发展。在初中体育教学中，教师必须要明确学习的主体。从学生角度出发，把体育教学工作做好，践行以生为本的教学理念。立足于初中体育教学现状，对以生为本理念下的初中体育教学策略展开探讨，旨在提高初中体育教学水平。

关键词：以生为本;初中体育;教学策略

一、整合资源，教学内容生活化

教育始终围绕学生，它既是出发点又是落脚点。从另一角度来看，学生是教育的根本所在，也是教育的主体。然而，由于以往的体育课堂教学过于单一枯燥，导致学生在课堂上缺乏兴致，懒散懈怠。部分体育教师缺乏责任心，没有意识到学生的主体性，课堂教学效果一直不尽如人意。在以生为本教学理念的指导下，体育教师应重视自身素养的提升，对教学模式敢于创新，把多种教学方法有机结合起来，把现有的体育教学资源整合到一起，并对各种隐性的教学资源进行挖掘，优化学生体育学习的体验，从而帮助学生形成终身体育意识。在教学内容的选择上，应尽量偏向生活化，营造和谐、愉悦的课堂氛围，让学生能够以最佳状态展开体育学习。例如，在教学“快速跑”这一体育内容时，因为学生天性爱玩，具有极强的可塑性。因此，体育教师在教学过程中可以运用游戏教学法，让学生切身感受体育的乐趣，强化参与感。……