鲁芳凝

摘 要：对于初中历史教学来说，需要充分践行生本理念，并积极引进先进的教学理念和方法来提高教学成效。“教学做合一”思想则是一种教学与实践融合的教学理论，在初中历史教学中应用“教学做合一”思想能够有效改善教学效率，提高初中历史教学质量。主要从初中历史教学中应用“教学做合一”思想的积极意义进行分析，并提出了相关的教学策略。

关键词：“教学做合一”;初中历史;教学策略

陶行知先生认为教育中的教学方法、学习方法、实践方法是需要融合在一起的，事情需要怎么去做，学生就需要怎样学，而学生怎样学习，老师便需要怎样去教。教学方法和学生的学习方法都将“做”作为基点，重点围绕“做为中心”。因此，老师需要在教学设计方面关注学生的“做”，并充分践行生本理念，引导学生实现学习与实践的结合，从而提高学习的有效性。

一、积极转变教学模式

在以往的初中历史学科教学过程中，实践性活动非常少，而新课标所提倡的创新便是教学活动和教学方法的创新，同时合理应用教学资源，实现初中历史的课内课外结合教学。实际上，初中历史也具有一定的实践性特征，利用实践也能够发挥显著的教学效果，所以老师需要积极转变教学模式，在“教学做合一”思想下做好“教”，通过更加有效的教学方法来教授学生知识，提高学生的综合水平，使“教学做合一”思想得到更好的实施。老师可以引导学生设计以下历史校园板报活动，让学生根据本地的历史故事、事件、文化风俗等内容来收集资料，将其制作为黑板报，通过这种方式来让学生主动去了解区域历史和文化，在实践中获得成就感，也获得了知识体会 [1 ]。……