李星昀 李林旗 季小勤 龙博文 王杰

（四川轻化工大学，四川自贡 644000）

专业认同是大学生进入大学后接受专业教育的基础上，对该专业产生的情感上的接受、认可，并伴随积极的外在行为和内心适切感，一种情感、态度乃至认识的移入过程。它是当代大学生对所学专业产生学习兴趣和动力的重要来源，专业认知迷茫不仅对学生学习及就业造成严重影响，也阻碍了高等教育的良好运行。

目前，我国高等教育普遍以通识教育为主，重基础知识，轻实践教育，课程学而不精，填鸭式教育是各高校绝大多数专业教育的现状，学生感觉“什么都学，什么也没学”，抓不到就业出口方向，导致在校大学生的专业认知迷茫这一现象日益凸显；此外，在校大学生的专业认知迷茫也对其后续的就业产生难以忽视的不利影响，一方面，专业迷茫会使在校大学生对其专业的认同度降低，导致在校接受专业知识的教育时，无法提起兴趣；另一方面，也会使其丧失就业信心，降低就业期望，从而使其在校期间形成错误的择业观。

基于以上问题，本文以笔者在四川省宜宾市某些大学展开的“大学生专业认同度调查”为数据基础，辅之以个案访谈，相关文献资料的回顾分析等多种调查方式进行数据资料的统计分析后，探究其如何影响大学生的就业选择。

1 大学生专业认知迷茫现状

国内关于大学生专业认同的主要调查数据有：（1）刘亚宁、吴琳彤对随机抽查到的1049名管理类专业大二学生的专业认知度情况进行调查，结果显示，经过在校学习后能够非常了解专业的大学生仍然占少部分；……