莫丽莎 唐萍 梁宝月

（桂林理工大学外国语学院，广西桂林 541000）

0 引言

2020年，新型冠状病毒感染的肺炎（以下简称“新冠肺炎”）疫情席卷全球。世界卫生组织积极组织各国迅速采取行动，为全球抗击疫情做出卓越贡献。本文以概念隐喻理论（Conceptual Metaphor）和批评隐喻分析（Critical Metaphor Analysis）作为理论基础，以全球抗击新冠肺炎事件为背景，抽取了从2020年1月至2020年6月世界卫生组织中有关全球“抗疫”并带有隐喻的新闻报道https://www.who.int/emergencies/ diseases/novelcoronavirus-2019）作为语料（共计177,771字）进行概念隐喻和批评隐喻分析。

1 理论基础

1980年Lakoff和Johnson出版了《我们赖以生存的隐喻》，概念隐喻理论兴起，标志着隐喻研究从修辞到认知的转向。该书提出“人类赖以思考和行为的概念系统本质上是隐喻的（Lakoff，1980）”。概念隐喻理论认为“隐喻本质是通过一个概念来理解另一个概念，是将一个概念域(源域) 结构映射到另一个概念域(目标域) 结构”，即是概念隐喻实质上是一种认知模式，它利用源域和目标域之间的映射，帮助人们用简单的事物理解抽象的概念。

Charteris-Black(2004) 提出了批评隐喻分析(Critical Metaphor Analysis) 方法。批评隐喻分析法有三个步骤：隐喻识别、隐喻理解和隐喻阐释。其中，隐喻识别将筛选隐喻关键词（Metaphor Keywords），通过定性分析，可以确定一个词的隐喻性使用比例，并从量化中排除文字性使用。隐喻理解要建立隐喻与决定隐喻的认知和语用因素之间的联系。隐喻阐释要思考产生隐喻的社会机构以及隐喻要说服的社会角色之间的关系，从而识别出隐喻的意识形态和修辞动机。“批评隐喻分析恰似一面镜子，将隐藏在话语背后的现实显现出来，揭露在话语背后的语言、思维与社会的关系，因此，我们可以将批评隐喻分析看作是话语分析的一个重要研究方法。……