赵璇

【摘要】2020年发布的《中等职业学校英语课程标准》指出：英语学科的核心素养之一是通过英语语言知识的学习与实践，掌握语言特点及其运用规律，发展听、说、读、写等语言技能。本文就中职英语教学中如何提升学生听说技能的方法展开研究。以外研社版中职英语基础模块为例展开分析，寻找更加适合学生学情的提升学生听说技能的方法。  【关键词】中职英语;听说技能 英语听说技能的培养是中职英语教学的重点，也是2020版《中等职业学校英语课程标准》学科核心素养的重要组成部分。但是在中职英语教学中，由于学生整体基础较为薄弱，学习方法选择不当，再加上对于英语学科缺少学习兴趣等因素，导致学生在学习上易产生畏难情绪，学习效果不理想。针对上述学情以及多年的教学实践，浅谈提升学生听说技能的方法。

一、调整教学目标，适当降低难度

根据教材和学情适当调整知识目标和能力目标，将教学目标定位在大部分学生能够“跳一跳、够得着”的位置。如果教材内容难度偏大，可以进行适当的补充或删减。对于教材中探究深度和广度较大的语言材料，作为拓展和延伸材料使用。

例如，在外研社版英语基础模块二（修订版）第4单元What do you think of fashion？ 的学习中，谈论着装的对话涉及较多的生词。依据学情，学生很难掌握本课所有的单词。在这种情况下，为了降低难度，将知识目标调整为“朗读并识记与服装相关的5个单词”，能力目标调整为“能够运用所学习的服装单词进行简单的着装描述”。……