刘瑞

摘要：幼儿教育是当下的一大热点。经济水平的迅速发展给予了教育界足够的条件去开展幼儿教育，并且在我国的国际地位不断攀升的背景下，我国与国外的文化交流也越加频繁，其中就包含了幼儿教育的概念，为此，我国的教育家们开始注意到幼儿教育的重要性。同时，经济的增长也给予了社会足够的物质条件，在生活基础物质得到满足后，家长们便开始追求精神上的满足，将孩子的培育作为其中的重点。因此，在教育界和家长们的双重注重下，幼儿教育成为了现今社会的一大热议关注点。

关键词：幼儿园;品格教育;日常教学

幼儿教育的主要目的是培育幼儿的日常生活技能、教授基础的文化知识与理论常识、培养学生正确的三观，其中，培养幼儿正确的三观，让幼儿在学习的过程中养成良好的品德是最为重要的。但是在具体的教学过程中，教师们却很难有效地管理性格各异的孩子们，导致了具体的教学开展过程并不顺利，最终的教学效果也没有到达预期的效果。因此，虽然现阶段的幼儿教育得到了社会的很大关注，但是在实际的教学实施过程却仍然存在很多问题。为了加强教学效果，培养幼儿正确的品格，教师们需要制定出合适幼儿心理与幼儿教学课程的计划。针对这个问题，本文将从幼儿园日常教学中的品格教育的渗透实践方面进行具体的叙述。

幼儿心理特点

幼儿园的学生大多处于三岁至六岁这个年龄阶段，对世界的看待角度还很浅显，不能灵活地运用思维逻辑去思考问题，因此他们无法理解很多事情的全貌，学习的能力也比较差，但是模仿能力却很强[1]。……