李军

内容摘要：高中生的心理障碍是指高中生在心理发展过程中所表现出来的各种不良适应状况，它在学困生身上尤为突出，这种状况对于全面提高教育质量，培养合格人才带来一定影响。

关键词：学困生 自卑 逆反

一般而言，心理障碍是指各种不同类型的心理和行为异常的表现。高中生的心理障碍是指高中生在心理发展过程中所表现出来的各种不良适应状况，它在学困生身上尤为突出，这种状况对于全面提高教育质量，培养合格人才带来一定影响。因此，如何消除学困生的心理障碍是仍然当今中学教育改革面临的一个重要课题。下面，笔者就此谈谈几点看法。

一、高中学困生几种常见的心理障碍。

由于高中学困生所处的环境不同，所受的家庭教育不同，加之各自不同的人格特征，其心理障碍也不尽相同，常见有以下几种：

1、自卑心理。

这是由于学困生的自尊心在学习和生活中没有得到尊重并多次受挫伤后而产生的一种带消极反抗性质的情感，是自尊心的另一种极端的表现形式。据有关的心理学研究表明，学困生也有自强、自重的愿望，也有上进、摘掉后进帽子的自信心。然而，由于他们的学业成绩不好，不遵守纪律或屡次犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的批评总是多于表扬，指责多于鼓励，惩罚多于引导，于是自认为低人一等，无药可救，破罐破摔，形成一种“定势”——“我不如人”的自卑心理。

2、逆反心理。

学困生由于辨别是非的能力较差，疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。……