胡月红

【摘要】根据幼儿园普遍面临的教师队伍知识结构单一、教育观念滞后、职业倦怠等问题，我园积极探索，通过“坚定理想信念，做幼儿的引路人”、“强化师德培训，做幼儿的道德楷模”、“锤炼专业能力，做幼儿的启蒙者”、“弘扬仁爱文化，做幼儿的良师益友”等途径，促进教师们更新教育观念、转变思维方式、强化职业素养，做“四有”好老师。

【关键词】幼儿园;“四有”好老师;培育路径

根据幼儿园普遍面临的教师队伍知识结构单一、教育观念滞后、职业倦怠等问题，多年来，我园进行积极探索，以教师为本、以教研为先、以检查为辅、以幼儿为重，开展了一系列丰富、有效的教育教学改革，较好地调动了教师们的主观性和能动性，促进教师们更新教育观念、转变思维方式、强化职业素养，以培养具有“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。

1.坚定理想信念，做幼儿的引路人

1.1坚持学习，不断提升个人修养

思想是行动的先导，教师只有树立了正确的思想理念，才能把这种理念传导给每位学生，保障学生健康成长。我园要求每位教师坚持政治理论学习，并把政治理论学习与业务实践紧密结合起来。

1.2完善激励机制，激发教师爱岗敬业

以非义务教育幼儿园教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制。把奖励性绩效工资细分为考核奖、考勤奖、课时（工作量）津贴、超课时超（工作量）津贴、教育教学成果奖、幼儿园设定项目（安全工作、创建活动、特色发展等），以充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动参与教育教学活动。……