姜军波

摘要：《中小学德育工作指南》指出，落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性。为此，本文以德为魂，以数理为体，将“山海课堂”与“德融数理”融为一种新型课堂教学模式——山海德融课堂，以期能够为中小学德育工作探寻一条可行之路。

关键词：山海德融课堂;德育;知行合一

立德树人是我国特色社会主义教育的核心任务，是实现第二个百年奋斗目标的重要途径。在课堂中，教学内容和教学思想都是立德树人重要的载体。因此，课堂成了培养学生养成优秀品质的重要环节，把德育工作融入课堂中这是育人的主要渠道，这对于学生们养成优秀品德起着决定性作用。

一、感知现象，直击问题

情景创设是构建山海德融课堂的关键，教师需要在课前创设真实生活情境，激发学生的学习欲望。因为熟悉的生活场景更容易激发学生学习探知的积极性。所以，课堂伊始，教师就要捕捉日常生活中令人难忘的情景，借助视频或图片，让学生迅速进入情景，借助数据，深切地感知生活、社会现象，引入道德思考，产生共鸣，让学生过目不忘。

例如，在讲授一年级道德与法治《爸爸妈妈在我心中》一课时，教师可以用饱满深情的语言，从自身小时候父母陪伴的亲身经历事例进行导入，让学生感受到父母的爱。

儿时的记忆中，母亲的怀抱是最温暖的地方，吃奶的时候，妈妈抱着;入睡的时候，妈妈抱着;生病的时候，妈妈抱着;出门的时候，妈妈抱着;撒娇的时候，妈妈抱着;恐惧的时候;还是妈妈抱着。……